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机器人教育的前景如何？

对于这个问题，首届太和文明论坛嘉宾、完美世界教育投资有限公司常务副总经理郁绍先向每日经济新闻记者谈了他的看法：

机器人等科技教育，尽管似乎遍地开花，但叫好不叫座。

就目前来说，机器人教育培训对于整个校外培训行业来说还是属于比较小众的一种，加上家长对于这项新兴教育的不理解，认为这种教育对于孩子来说可有可无，不少家长甚至认为机器人教育就是带孩子玩玩具而已。

鉴于此，想要进入这行的同仁必须考虑清楚，能否承担前期较长的一个市场培育期。

此外，所有市场规则都会遵循二八定律，能活下来的机器人培训绝对少之又少。最后能让你赢的，第一是要看有多少爱，第二还是要看有多少钱。

今年年初，教育部出台了《义务教育小学科学课程标准》，对科学教育的重视首次在教育部的文件中细化。随着STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念的普及，教育机器人逐步形成一个细分的教育门类，其市场前景、市场规模非常可观。

目前，在北京、上海等大型城市有许多学校开设了“机器人”相关课程。去年北京师范大学智慧学习研究院曾预测，未来5年内全球教育机器人的市场规模将达111亿美元，教育服务机器人的服务与内容营收更可能占据市场整体的77%以上。

不过目前家庭市场对教育机器人的认知还不深入，有家长表示：不知道教育机器人有什么用处，感觉更像是玩具。这一问题，主要是目前学校教育在课程设计和探究上欠缺较大，从传统的传授知识到引导学生发现解决问题，教育工作者们还有很多路要走。

目前，有不少教育机器人开始做教育内容与课程的研发，不少企业想靠着一套课程通吃每个公立校，走规模化复制的市场运作之路。而这一现状正被打破，此后的市场机会将是为学校提供高端和定制化的课程服务，这将十分考验企业的服务能力。

前景很好。

资本层面利好

近两年资本大笔投入少儿编程教育行业，机器人编程教育作为少儿编程行业的重要分支，首当其冲受益。

政策层面利好

去年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中，明确提出在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

学校层面利好

前两年创客教育的火热带动了很多学校建立创客空间，校内也有很多相关的社团成立。

至于题主所在公司效益一般，因素是多方面综合性的，机器人教育是非刚需的素质教育品类，是高知且经济能力较好的家长才会考虑的课程。市场偏小众。

教育行业本身的高度分散的行业特点使得机器人培训机构很多，竞争也激烈。

同时，公司本身运营水平的高低也是非常重要的因素。

做的好的全国性品牌的机器人培训机构很多，建议题主多去学习下。

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从全国大学生电子竞赛到自己加盟机器人机构已经做了很多年机器人教育了。

让我从运营的角度来说一说提前教育的发展吧。

笔者从成都到绵阳，现在在四川第二大城市绵阳运营机器人教育，这里是中国著名的科学城。

但是，人口只有400多万。和人口上千万的成都不同，2010年的时候，这里只有三家机器人教育

机构。现在6家左右。对比同时成都则由十余家发展到了300多家。

整个机器人教育机构行业正从科普走向商业运营的成熟期间。

在成都基本三环路以内的学校都开展了这些课程，在绵阳好一点的私立学校和公立学校也都已经了机器人课程。但是从运营的角度来说，机构引入。到学校那所获得收益并不是很多。而校外的运营业是文化课的限制，被排在后面的位置。

总的来说呢，像一线城市机器人教育机构一条件和意识的影响发展的比较好快，而三线城市的机构呢，受经济条件和什么意识的影响。放在文化课之后，发展得较为缓慢。

从商运营商来说，我看到了一些新机构的蓬勃发展，同时也看到了一些之前不专业也缺乏恒心的教育机构的倒闭，机器人教育这个机构不是一个简单的早教机构，还需要对科技教育的热爱和一定的专业水平。运营。取决于你是否能生下来，而技术取决于你未来能否有很好的发展。

投资者看到提前教机构有利可图，就疯狂加入试一下。实际上，经过语音才发现要运营好一个机构还要有运营的知识管理的知识和专业的水平。

四线.18线目前并不是一个好的进入时机。

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