数控编程双修教程,数控编程双修教程视频

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机电一体化和气电自动化有什么不同？

机电一体化养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。　　电气自动化培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。

我本身就是学机电一体化专业的

（1）就业不同

机电一体化：从事机电一体化设备的设计、制造、调试、维护及计算机控制系统应用等方面的技术及管理工作。

电气自动化：从事电气自动化技术专业领域的工程设计、制造运行、实验分析、维护、维修、安装、调试、销售及管理等方面的技术工作。

（2）课程不同

机电一体化：机械制造、液压与气压传动、机械系统设计、数控技术、机电传动控制、单片机原理及应用、可编程控制器及应用、微机接口技术、机械制造技术、CAD/CAM技术、计算机控制技术等。

电气自动化:电工基础、电子技术、自动控制原理、电力电子技术基础、单片机原理与应用、电气测试技术、 电子电路CAD技术、工厂供电、现代电气控制技术等。

首先纠正一下：是电气自动化，不是气电自动化。然后看不同:机，机构机器机械，是看得见摸得着的东西；电，好懂，一种能量，看不见，摸得着；气，看不见，摸不着。机、电、气组合，就有差别：机电一一侧重在机，动力来源很多，动能、势能、电能、核能，这里只强调机械和电能的结合，使之''一体化"。电气一一侧重在电，电可以作动力，也可以作信号，且电易传输，易分配，易控制，故现代在电们应用基础上实现动力输出、信息传递与反馈的自动化。综上所述，机电一体化侧重于实践活动，电气自动化侧重于理论研究。一己之见，仅供参考。

机电自动化包括机构和驱动原理，例如滚珠丝杆，移动平台，电机，传动结构；

气电自动化包括气缸，电磁阀使用，气路原理；

目前很少有分这么清楚把，基本都是机电工程师把气路都设计好了，包括气缸选型，气路设计，传动机构。

以一名非标自动化工作十年，之后回到高校任教的老师的工作经历告诉你。我是机械设计专业毕业。之后上班三年后开始搞非标自动化设计调试（主要是工业机器人仿真调试集成）。机电一体化和自动化专业，在本科教学中百分之九十的课程是一样的，只是偏重不同（课时不同）剩下10%也就是一些小众专业课几乎你就业也从来接触不到那种，最关键老师也讲不明白。一切全看自己，如果你喜欢搞技术，这两个专业都一样，别把自己限制死了。目前企业缺乏的是一专多能的人才，在加上如果有一定的沟通能力，相信自己以后的工作事业一定会更加辉煌。

1.从课程配置上来说，基础课都差不多，专业课有些差别。两个专业相同的课程有电工学、模电、数电等。电气专业在点方面会更深入一些，会开设单片机、自控原理、工厂电气等。机电专业在机械方面会更深入一些，会开设机械基础、气动、液压、PLC等相关主业。各个学校根据自身情况可能设置的课程有些出入，大致如此。

2.从培养人才方向上来说，机电培养的是机电一体化人才，动手能力和实践能力比较强，机械和电气都懂。电气主业相对培养的人才更专业一些，电气的各个环节都会涉略，主要培养从发电、输电、配电、用电各个环节的人才。

3.从就业上来说，两个专业都相对其他专业好就业。机电主业毕业可以去制造装备相关行业，电气专业毕业可以去各个单位的电气服务部门，最好去电厂或者电网，这个不太容易进，大家都懂的。

差不多就这些吧，专科和本科的区别是，我个人理解是专科培养专门人才，本科培养综合人才。不过，只要努力学历不是问题。

到此，以上就是小编对于数控编程双修教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于数控编程双修教程的1点解答对大家有用。